关于中学历史教师评价的思考

摘要：

@@ 评价教师是教育领导层和教研部门的一项经常性工作.评价标准不仅关系到教师个人的职称和发展,而且对地区整体教研水平的提高也起着导向作用.怎样使教师成为适应时代需要的高素质教师,不仅是教育管理部门所关心的问题,教师自身也有强烈的要求.构建起符合素质教育需求的评价教师的科学体系,学科教研人员应该研究本学科的一些特殊要求,为教师指明改进和努力的方向,为教育行政领导部门提供评价的业务标准.笔者多年来忝为市级历史教研员,在实践中对此问题有一些思考,写出来请同仁指正.

机标关键词：中学历史、教师评价、评价教师、教育行政领导、教研人员、适应时代需要、业务标准、学科、素质教师、评价标准、科学体系、教育需求、教研部门、教师个人、管理部门、导向作用、领导层、经常性、教研员、职称

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16