"1+X"证书制度中培训评价组织与院校共同促进"课证融通"路径探索——以建筑工程识图职业技能证书为例

摘要：

指出了职业院校与教育培训评价组织都是"1+X"证书制度的主体,是推动"课证融通"改革不能缺失的要素.以建筑工程识图职业技能证书为例,分析了中高职院校建筑工程识图技能相关课程中存在的问题,提出了倡导培训评价组织和院校双方多方位配合,优化人才培养方案,推动"三教"改革,完善专业技能考核体系,以探索共同促进"课证融通"的新途径.

关键词："1+x"证书制度、建筑工程识图、职业技能证书、课证融通

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北生态工程职业技术学院2019年度院级课题;湖北省2019年度《基于"1+x证书制度"的建筑室内设计专业职业技能考核体系构建与研究》

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：224-225,228