基于个人工作实践对比的高校青年教师主观幸福感研究

摘要：

对个人在4种类型企事业单位(规划设计类)工作实践经历的总结与对比,以主观幸福感的角度对高校青年教师职业幸福感的来源进行了分析,通过对4种不同类型单位工作经历的横向比较,以主观幸福感(SWB)理论为框架,构建了工资收入、健康关注、自我价值、友好关系4个维度的测评体系,从而获取研究成果.结果表明:从工资收入角度,教师岗位年薪资总体收入低于其他3种类型的工作,但是单位时间的薪资水平排名第二位;健康关注、自我价值、友好关系3个维度的对比中,教师岗位具有较为明显的优势,这与教师工作的公益服务属性具有直接关联.教师岗位以7.36分位列四项工作主观幸福感评价的第二位,与第一名水利水电勘测设计研究院的差距主要来自于薪资收入这项比重较大的客观指标,从另外3个维度的主观评价来看,教师岗位的主观幸福感还是具有比较明显的优势.

关键词：工作实践、青年教师、主观幸福感

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：239-241,243