工科教师实践力提升的探索与实践—— 以青海大学为例

摘要：

指出了青海大学是国家"双一流"、世界一流学科建设高校,学校坚持"做强工科学科"的学科专业发展思路.针对工科教师工程实践能力相对薄弱的状况,探索和实践提升工科教师实践意识和能力,结合青海大学实际情况,分析了其教师工程实践能力的问题,针对提高教师工程实践能力的重要性,提出了有效的措施.

关键词：工程实践能力、工科教师、应用型大学

分类号：G645(高等教育)

资助基金：青海大学教育教学研究项目资助课题编号 :GY161732

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：276-278