大学新生学习适应性的质性研究——以江西省W大学为例

摘要：

采用质性研究方法,分析大学新生在学习自信心、学业认知、学习动机、学业目标和学业规划执行力等五个方面的学习适应性问题.研究发现,问题的产生不仅与新生自身有关,还和大学入学教育有着密切联系.为提升大学新生的学习适应性,应当加强基础教育改革,完善新生的学习帮扶工作,积极倡导学习者自助.

关键词：大学新生、学习适应性、质性研究

资助基金：2017年度全国学校共青团研究课题“基于委托代理理论的高校学生会组织育人机制研究”2017LX108

在线出版日期：2018-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87