小学阶段民族节日文化的校本课程开发——以内蒙古巴林右旗为例

摘要：

近年来,随着我国现代化教育体制改革在各地区的深入,在推动我国各地区教育事业发展的同时,也对地区特色授本课程开发提出了新要求和新标准.尤其是三级课程管理政策的实行,为民族地区的校本课程开发提供了有力支持和重要途径.小学阶段基于民族节日文化的校本课程开发,对于民族地区小学阶段学生民族文化的认知争传承具有至关重要的作用.

关键词：小学阶段、民族节日文化、校本课程、开发

分类号：G63;H31

资助基金：江西科技师范大学研究生创新专项资金资助YC2015-X14

在线出版日期：2017-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53