探索互动体验式初中作文教学法——以自身教学实践为例

摘要：

作文不仅是很多学生语文学习的软肋,也是不少一线语文教师教学中叫苦不迭的“拦路虎”.而作为老师有责任教会学生习作的方法与技巧.笔者从自身教学实践出发,启发学生从生活中积累素材,体验生活;以多种形式的修改方式帮助学生作文的提高;与学生一起习作,并展示自已的“下水作文”,与学生共成长.以求在作文教学中给学生更多实用的点子,以提高学生习作的积极性与整体水平.

关键词：作文教学、互动、积累素材、修改、教师表率

分类号：H05;G63

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64