小学生数学语言的现状与培养策略

摘要：

“数学是思维的体操,语言是思维的外壳.”在平时的数学课堂中,经常看到学生“问而不答”、“答却无语”、“答非所问”等现象,究其根由,都是因为学生的数学语言能力弱造成的.“说”是思维的再加工,提炼使之准确、条理化的过程,正是形成知识,把握数学灵魂的过程.提高学生各种数学能力,离不开语言表达能力的培养.

关键词：数学、语言、现状、策略

分类号：G63;TQ6

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64