中医PBL教学《教师指南》编写体会

摘要：

文章从中医学教学的特点,结合PBL教学实践,提出<教师指南>应该包括时知识背景和教学目标、案例描述和细节解读以及教学安排与实施等3个最主要的部分,并结合<针灸治疗学>课程教学实践对每个部分的编写要点及注意事项提出了建议,同时也指出<教师指南>是PBL教学中最关键的教学文件,对指导教师在教学过程中发挥应有的作用有重要的指导意义.

关键词：中医教育、PBL教学、教师指南、编写体会

所属期刊栏目：13

分类号：G42(教学理论)

资助基金：吉林省教育厅高等教育教学研究课题

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：116-117