基于病例为基础的带教教学法结合微信平台在肝胆外科中的应用

摘要：

目的 探讨基于病例为基础的带教教学法结合微信平台在肝胆外科中的应用.方法 选取2018年6月-2019年6月于我院肝胆外科实习的60例实习生,按随机数字法分为两组,设为对照组和观察组,各30名.对照组进行以授课为基础的传统带教教学法,观察组采用基于病例为基础的带教教学法并结合微信平台.观察比较两组考核成绩,批判性思维及对教学模式的满意度.结果 实习期两组理论知识与技能操作能力差异无统计学意义(P>0.05).实习结束后观察组理论与技能操作分数均高于对照组(P<0.05).实习前两组批判性思维能力差异无统计学意义(P>0.05).实习结束后观察组CTDI-CV评分高于对照组(P<0.05).观察组对教学模式的满意度高于对照组(P<0.05).结论 基于病例为基础的带教教学法结合微信平台的教学模式可有效提高学生在肝胆外科实习中的理论知识与操作技能水平,其批判性思维得到锻炼,学生对该教学模式更满意,教学效果显著优于传统教学,有助于实习生能力提高,值得临床推荐.

关键词：基于病例、带教教学法、微信平台、肝胆外科

所属期刊栏目：34

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54