引企入校现代学徒制在特殊职业教育中的探索与实践 ——以辽宁特教师专口腔工艺技术专业为例

摘要：

现代学徒制人才培养模式是实现残疾学生全面发展,保障实习实训顺利开展,提高残疾学生就业率就业层次诸多问题的抓手.长期与多家企业开展校企合作,坚持德国"双元制"课程改革理念,奠定了引企入校现代学徒制试点的基础.针对听障和肢体障碍学生特点的现代学徒制试点率先在口腔工艺技术专业展开,探索出学校、企业、培训机构的三方合作模式,实现了招生即招工,毕业即就业,提高了就业率.初步形成"学校课程+企业课程"双线交织的课程体系,"学生+学徒+员工"三位一体工学交替的人才培养模式.

关键词：现代学徒制、特殊教育、职业教育、实践

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2014年度辽宁省教育科学"十二五"规划课题,JG14EB205

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82