基于阶段性需求的高校青年教师激励策略探析

摘要：

高校青年教师激励机制的研究,对于提高高校教育质量、加快师资队伍建设,具有重要的理论意义和实践意义.根据费斯勒(Fessler)的生涯循环理论,高校青年教师的职业发展可分为三个阶段:适应阶段、发展阶段、成熟阶段.针对三个阶段的需求特点,分别采用情感激励、晋升激励、竞争激励,并提出了具体实施措施,以供探讨.

关键词：青年教师、发展阶段、需求、激励

所属期刊栏目：16

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：南京农业大学工学院高教管理研究课题资助GJ201307

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-119,121