图式在听力理解中的作用及其对对外汉语听力教学的启示

摘要：

随着认知科学研究的不断深入，其相关理论和研究成果广泛应用于实践。近些年来，图式理论备受语言学和心理学界的重视，成为了二语习得研究中的热点课题之一。对外汉语听力课教学效率低下、学生听力能力提升缓慢、兴趣不高已经成为对外汉语教师较为棘手的问题，因此尝试将新的理论和方法应用于教学是必要的。本文以图式理论为依据，讨论图式在听力理解中的用，以及图式理论对于对外汉语听力教学的启示。

关键词：对外汉语教师、图式理论、听力教学、听力理解、二语习得研究、科学研究、研究成果、教学效率

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-110,114