浅论新时代的生态教育观

摘要：

认识以思想为基础，认识反作用于思想，有什么样的存在状态就有什么样的认识，同样认识也决定生存状态，所以克服生态危机，建立诗意家园的存在状态，就需从存在论出发培养生态化思维方式，生态人格进而建立全社会的生态伦理体系，本文主要从通向生态之径、生态实践及生态意义三方面来论述生态的教育观。

关键词：生态人格、生态思维、生态伦理

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114