形成性评价对大学英语教与学的促进作用

摘要：

本文从大学英语教学评价现状入手,探讨了在大学英语评价体系中引入形成性评价手段,对大学英语教与学的促进作用：一是更新教师的教育理念和评价理念,优化教学过程,反思教学方法,提高教学质量;二是在形成性评价中,学生成为学习和评价主体,这对提高学生自主学习能力、培养学生学习策略、激发学生学习动机和学习兴趣发挥了积极的促进作用。

关键词：形成性评价、大学英语教与学、教育理念、学生主体

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：[基金项目】本文系辽宁省教育厅人文社会科学研究教育规划项目2008GH58

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91