论德育的过程哲学与德育理念的过程性转向

摘要：

作为一种过程性的存在,德育的研究应该由传统的决定性研究范式向过程性研究范式转变.过程哲学视野中的德育是以内部系统之间及与外部环境的互动推动个体德性生长的动态过程.德育的动态性、系统性和主体性等过程性特征要求教育工作者逐步实现传统德育理念的过程性转向:德育着力点一外塑性转向内生性;德育模式选择一由简单机械性转向有机系统性;德育角色定位一由二元对立性转向主体间性;德育实施方式一由理性控制性转向自由体验性;德育效果评价一由终结性转向过程性.

关键词：德育、过程、过程性德育

所属期刊栏目：13

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

在线出版日期：2011-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83