中小学教师院校培训政策执行问题探析

摘要：

政府承担宏观调控把握大方向的责任,建立和完善教师教育的质量保障机制.学校的实践性决定了对教师培养的实践制度的建设.这种执行机制与宏观制度密切相关,取决于外在力量能否保障中小学教师院校培训的顺利实施.本文从执行机制入手,从通过整合控制执行标准的高度,协调引导确保执行速度,规范定向激励加强执行力度三方面探析徽观层面中小学教师院校培训政策执行问题.

关键词：中小学教师、院校培训、制度、保障、政策、执行

所属期刊栏目：13

分类号：D63(国家行政管理)

资助基金：辽宁省教育厅2009年高等学校科研创新团队课题"在职教师专业发展保障机制研究"项目2009T091的研究成果之一

在线出版日期：2011-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10