论我国性教育的价值取向

摘要：

我国性教育的缺失与滞后已严重影响了青少年身心的健康成长与社会的和谐发展.性教育观念的陈旧落后,西方"性解放"思潮带来的性教育价值取向的混乱,始终是阻碍性教育有效实施的主要障碍.本文分析了我国性教育观念存在的误区,并对西方性教育理论与实践进行反恩与借鉴,提出了新形势下适合我国国情的性教育价值取向应该是注重人格力量培养的品性教育,即通过加强性道德教育,培养青少年正确的性价值观,教他们学会尊重、责任和自我控制.

关键词：性教育、价值取向、品性教育、性道德教育

所属期刊栏目：12

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：笔者主持的2009年辽宁省教育厅科研项目"我国青少年性教育管理问题研究"2009B083

在线出版日期：2010-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117