基于情感过滤学说的大学英语教学策略研究

摘要：

情感因素是第二语言习得和教学中的重要因素.积极、自信、放松的心理状态有助于语言习得;反之,消极、压抑、焦虑的情绪会阻碍语言习得.本文通过对Krashen的情感过滤说及语言习得中的情感因素的介绍,对大学英语教学提出了一些建议.

关键词：情感过滤假说、情感因素、大学英语教学

所属期刊栏目：12

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：中国矿业大学大学生科研训练计划081224

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141