学生对高校思想政治理论课价值预判之教师有效引导策略研究

摘要：

学生的进步与发展是衡量教学的重要标准.教师如何有效引导学生对高校思想政治理论课的价值取向,本文从有效倾听、有效质疑、有效引导和有效活动四个策略构建积极有效地课堂教学,以期对思想政治理论课的教学提供一些有益的思路.

关键词：思想政治理论课、价值预判、教师、有效引导、策略

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2008年度广东省思想政治教育科研课题"学生对高校思想政治理论课的价值预判与教师的有效引导研究".的阶段性成果编号2008cy069

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119