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10.3969/j.issn.1008-4053.2009.10.057

西方多元文化公民教育的内涵及意义刍议

引用
在阐释多元文化公民教育内涵的基础上,本文认为多元文化公民教育具有积极和消极双重面向.学术界多注意到多元文化公民教育尊重文化差异、践行民主价值理念和提升社会正义的积极面向,忽视了其理论困境和实践悖论的消极面向.全面分析多元文化公民教育意义的双重性,有助于我们从理论上认清多元文化公民教育的实质.

多元文化教育、多元文化公民教育、双重面向

11

G622.3(初等教育)

2010-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

126-127

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1008-4053

21-1405/D

11

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