西方多元文化公民教育的内涵及意义刍议

摘要：

在阐释多元文化公民教育内涵的基础上,本文认为多元文化公民教育具有积极和消极双重面向.学术界多注意到多元文化公民教育尊重文化差异、践行民主价值理念和提升社会正义的积极面向,忽视了其理论困境和实践悖论的消极面向.全面分析多元文化公民教育意义的双重性,有助于我们从理论上认清多元文化公民教育的实质.

关键词：多元文化教育、多元文化公民教育、双重面向

所属期刊栏目：11

分类号：G622.3(初等教育)

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127