10.3969/j.issn.1008-4053.2009.07.079
浅谈教师态势语的运用
人类一半以上信息是通过非语言信号传递的,而非语言信号主要是体态语言来表达的,正确地理解和运用体态语言会给教育、教学带来很多益处.从教师的服饰与容貌、表情与举止以及声音等三个方面阐述教师应如何运用体态语言提高教育教学效果.
教师、体态语言、教学、运用
11
H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2009-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
162-163
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10.3969/j.issn.1008-4053.2009.07.079
教师、体态语言、教学、运用
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H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2009-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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