浅谈外语教学中的"因材施教"

摘要：

外语学习作为一种认知活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程.外语教学的实践表明,学生的学习成绩不仅受到智力因素的影响,而且在很大程度上受到学生非智力因素如学习动机、性格、心理情绪差异的制约.因此,高校外语教师在教学中,应针对学生的个体差异,实行有别的激励措施,做到"因材施教",从而真正实现以学生为中心的外语教学.

关键词：外语教学、因材施教、学习动机差异、性格差异、心理情绪差异、刺激措施

所属期刊栏目：11

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90