认知语言学视角分析地理词汇的文化教学启示

摘要：

如何在外语教学中进行文化教学是一个教师面临的棘手问题.利用认知语言学对地理方位词汇进行分析可以揭示深层的文化观念,对高校外语教学中的文化教学有一定的启示意义.

关键词：文化教学、认知语言学、文化观念

所属期刊栏目：10

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148