论现代教育伦理语境中的个性与差异性

摘要：

以"爱"为行为逻辑的教育模式,其出发点都是自己,对他人行为的评价标准是自身的需要.因此,这仍然是一种以自我为中心的伦理建构和道德理解.以个性为根据进行相应的教育,其实就是一种尊重的教育.它不是沿袭传统划一性、僵化性和封闭性的教育模式,而是尊重个人,发展个性,培养自我责任意识的观念.主体性与权利享有是每一个人的个性得以充分发挥的前提.在契约交往中,个性的约束是通过对话来达成的.

关键词：现代教育伦理语境、个性、差异、尊重的教育

所属期刊栏目：10

分类号：G40-059.1(教育学)

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-140,148