"分层次教学"在英语教学中的实践与思考

摘要：

针对学生入校是英语水平在客观上存在的差异,我校遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学进行了分层次教学的实践,结果表明,分层次教学效果显著,同时指出具体的实践做法和在实施分层次教学过程中应注意处理好的问题.

关键词：分层次教学、因材施教、英语教学

所属期刊栏目：10

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147