抓住学生心理特征提高学生写作能力——语文课中对写作教学的思考

摘要：

语文是学习其他各门学科的有力工具,语文中的写作教学则是语文教学的理想实验基地,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现,是检验语文教学的有力"测量器".写作过程是一个以学生个体心理特征为中介的复杂的心理过程.抓住学生的心理特征,有的放矢的进行施教对改进写作教学,提高学生写作能力水平会产生明显效果.

关键词：写作、学生心理特征、认知、兴趣、想象力

所属期刊栏目：10

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126,128