浅谈课改后的教学原则

摘要：

直观性原则,往往片面强调直观形象,而不注意指导学生系统地观察、分析,并训练学生阐述现象和道理的能力.旧知识是获得新知识的基础和起点,新知识是旧知识的引身和发展.旧知识掌握得越牢固,知识积累得就越丰富,越有助于学生更好地去掌握新知识.所谓知识结构,就是知识的来龙去脉和系统,就是知识之间的区别和联系.

关键词：形象直观与概括抽象、接受新知识与巩固旧知识、强调知识结构与培养学生科学的学习

所属期刊栏目：10

分类号：G422(教学理论)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110,112