互动教学模式下的词汇教学

摘要：

虽然学生的认知性词汇数量较大,但产出性词汇却非常有限.笔者分析了造成此种现象的几个原因,基于认知语言学的理论探讨一些习得词汇的方法.词汇教学在互动教学模式下应有更灵活的表现形式.无论是传统词汇教学法、语境法、词块教学法还是课堂展示,都各有其利弊及适应阶段.在词汇教学中,不是惯常采取某一种方法,而是采用多种教学方法扩大学生词汇量,多方面提高学生学习词汇的兴趣.

机标关键词：互动教学模式、词汇教学法、大学生、多种教学方法、认知语言学、词块教学法、学习词汇、习得词汇、数量较大、理论探讨、课堂展示、语境法、认知性、词汇量、产出性、兴趣

所属期刊栏目：10

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2008-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124