10.3969/j.issn.1008-4053.2007.03.094
词汇意义扩展的认知视角及对词汇教学的启示
传统的语义理论多从语言结构本身和社会历史的角度讨论词汇意义的扩展,本文试从认知语言学的视角来论证说明词汇意义的发展变化是在认知的基础上通过隐喻、转喻而形成的,同时本文探讨了其对于英语词汇教学的启示.
词义扩展、认知、隐喻、转喻
9
H313(英语)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
162-164
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1008-4053.2007.03.094
词义扩展、认知、隐喻、转喻
9
H313(英语)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
162-164
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn