10.3969/j.issn.1008-4053.2006.11.090
教师语言教学理论访问分析
为探讨英语教师的语言教学理论,本文对一名教师进行了问卷访谈,并对其回答进行了详细分析.通过应用Stern的语言教学理论框架,被访者被问及十六条问题,其中既有关于该教师语言教学理论的问题,亦有关于她学习语言亲身经历的问题.分析结果表明了教师语言教学理论的复杂性和其积极作用.
外语教学、教师语言教学理论、问卷访谈
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G42(教学理论)
2006-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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