影响大学英语授课效果的非专业知识性因素

摘要：

提高授课效果无疑要求教师具有丰富的专业知识,但并不是具有丰富的专业知识的老师都能达到理想的教学效果.英语课堂用语言展现语言,有着与其他课堂不同的特点.本文试图从课堂和课外两个方面来探讨影响大学英语授课效果的一些非专业知识因素,如教师的发音、情感、教法、课堂组织能力、学生的配合与否等,这些因素都会直接或间接地对授课效果产生影响.

关键词：授课、教学法、课堂组织能力、配合

所属期刊栏目：8

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99