关于影响美国科学教育课程标准实施的问题研究

摘要：

本文对美国基础教育科学课程标准实施环节涉及的地方政府的作用、教师、学生、课程与教材、评估与测验、社区与公众支持等各要素作了简要分析,借以具体化并深化我们对美国基础教育科学课程标准实施的认识,以期为我国新一轮课程标准实施提供参考与借鉴.

关键词：课程标准的实施、基于标准的系统、因素分析

所属期刊栏目：8

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2006-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135