浅谈英语听力教学

摘要：

目前的听力教学存在着一些误区,认为听力最好教,而且听力老师在听力教学中发挥的能动性最小.其实不然,要教好听力,并不简单,教师在其中要做大量的准备工作.从听力理解机制入手,在编码、解码的语音、语义、文化三个层次上把教学和实用目标结合起来,使听力理解过程成为一个完整的交际过程.

关键词：问题、学会解码、教学和实用相结合

所属期刊栏目：7

分类号：G520(中国教育事业)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：210-210