学以成人: 社会性存在的建构及其挑战

摘要：

近世关于"学以成人"的探讨,可以转化为对人的社会性存在如何生成的研究.选取李贽、 卢梭、 王阳明、 洛克著述中的四个经典文本,分析其关于儿童成人过程和教养方式的言论,我们认为尊重童心本性,重视社会建构,才是最符合人的社会性本质的"学以成人".在互联网时代,"学以成人"的传统路径遭到前所未有的挑战.儿童"学以成人"的过程实际上需要直面"技术风险".为此,应告别浪漫主义的态度,重视数字素养的培育,努力寻找并把握"再学以成人"的智慧和手段.

关键词：学以成人、社会性存在、技术风险、童年危机

分类号：D61(中国革命和建设问题)

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85