外语课堂教学PPT有效性探讨

摘要：

以往对PPT教学的研究多反思该教学的利弊,缺乏理论深度.运用认知心理学刺激理论、注意理论与语言习得输入理论、情感过滤理论等对PPT教学环境下学习者的学习行为和信息吸收模式进行探讨,将对提高PPT教学的有效性有积极意义.

关键词：外语教学、PPT、认知心理、有效性

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123