论电子媒介文化与哲学教育

摘要：

在信息时代,电子媒介文化在传播中以隐性方式对人形成哲学教育.电子媒介文化造成认知主体感性放纵,以非线性的方式消解哲学认知缜密的逻辑思维,以虚拟图景化解哲学认知的现实根据和理性依据,对哲学教育造成认知上的干扰和重构.因此,在电子媒介文化语境中,应通过教育话语的话题更新、话语方式重建和话语媒介组合重组哲学教育的话语.

关键词：电子媒介文化、哲学教育、认知、重构

分类号：G43(电化教育)

资助基金：广州市教育科学规划面上重点课题穗教科[2006]19号;05-059

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69