基于体育素养的沈阳市中小学体育课程衔接问题研究

摘要：

运用文献资料法、问卷调查法对沈阳市中小学体育课程衔接问题进行研究,结果显示中小学体育课程内容还没有形成系统规划,没有形成明确的课程编制逻辑主线;不同年级相同运动项目之间的衔接情况并不理想;体育教材内容没有充分体现教学目标.为此,建议以学生体育素养发展为课程的逻辑主线,适当整合体育课程资源,加强不同学段的教学互动,从而更好地促进体育课程的持续发展.

关键词：体育素养、中小学、体育课程、衔接

所属期刊栏目：41

分类号：G807.2(体育理论)

资助基金：辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"基于体育素养发展的中小学体育课程衔接研究"JG17CB348

在线出版日期：2019-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116