基于核心素养的小学体育整合课程实验研究 ——以小学五年级为例

摘要：

运用问卷调查、教学实验、数理统计等方法,对小学五年级的学生开展体育整合课程进行实验研究,结果发现:在运动技术教学过程中,适时整合体育与其他学科相关知识的学习不仅可以帮助学生加深对运动技术的理解,而且对学生的言语智能及其他智能的发展也有一定的促进作用.因此,在体育课程教学改革中要继续挖掘体育与其他学科知识之间的整合规律,不断提高体育教学质量,逐步促进学生核心素养的发展.

关键词：核心素养、小学生、体育整合课程

所属期刊栏目：40

分类号：G807.2(体育理论)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目W2016ST01

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-129