PBL教学法在《运动创伤学》中的应用研究

摘要：

将沈阳体育学院运动人体科学专业三个年级的学生分成实验组和对照组,分别在运动创伤学课程教学中采用PBL教学法与传统教学法的教学效果进行对比研究,结果表明:PBL教学法实验组技能考试成绩明显高于传统教学法对照组,实验组问卷调查在7个方面的统计数据结果也显著性高于对照组;PBL教学法能提高运动创伤学的学生综合学习技能,对提升教学质量具有很大帮助.

关键词：PBL教学法、运动创伤学、教学效果

所属期刊栏目：39

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-118,122