乡镇地区初中数学思想方法教学现状研究——以安顺市为例

摘要：

为了解初中生对数学思想方法的理解和掌握情况,选取安顺地区 3 所乡镇中学的 275 名八年级学生作为研究对象.从学生数学学习态度、对数学思想方法的认知情况和应用意识,以及数学思想方法的教学情况(学生角度)等方面进行调查.结果显示:学生数学学习态度一般;对数学思想方法的认知和应用意识相对较弱;学生普遍认为教师都有在课堂上渗透数学思想方法.据此,给出相应的教学建议,为初中数学思想方法渗透的教学提供一定的参考.

关键词：初中生、数学思想方法、理解、掌握、教学建议

所属期刊栏目：25

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：安顺学院研究生创新专项基金资助项目;安顺市基础教育教学改革联合基金项目

在线出版日期：2023-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-12,108