控制系统超前校正的体验式教学方法研究

摘要：

为解决传统自动控制原理教学过程中存在的学生对理论理解较为困难的问题,论述在控制系统超前校正授课过程中如何结合体验式教学法的四个步骤进行教学,即问题提出、理论讲解、系统设计、实物演示和问题分析,使教学过程形成一个有机的整体.实践证明,使用体验式教学法可以加深学生对超前校正理论的理解,使其对超前校正装置的校正作用有直观的印象.

关键词：体验式、教学法、超前校正、控制系统

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年广东省高校省级重点平台和重大科研项目 2017GXJK161

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32