高职跨文化语言输入问题及对策研究

摘要：

美国语言学家克拉申教授提出的"语言输入说"强调只有大量的、 有效的、 真实语境中的语言输入才有可能促成语言习得的发生.语言和文化相辅相成,外语学习要重视语言知识方面的输入以及文化方面的输入,以实现英语作为高职教育层次基础课程的教学目标.本文分析了当前高职院校在教学实施、 学习资源、 教学组织和教学评价等方面跨文化知识输入方面存在的问题,提出了改进措施.

关键词：语言输入、跨文化、跨文化意识

所属期刊栏目：20

分类号：G712;H319(职业技术教育)

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64