基于建构主义的高职学生创新能力培养现状分析

摘要：

针对高职学生创新能力的培养,以建构主义视角,从多维实践教学模式的实践平台、课程体系、 第二课堂活动等几个方面总结目前高职学生实践创新能力培养现状,探析其存在的问题,为进一步探索多样化的高职学生创新能力培养途径提供实证依据.

关键词：建构主义、高职学生、创新能力、现状分析

所属期刊栏目：19

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十三五” 规划2016 年度立项课题JG16EB129

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52