以教学系为视角的人才培养质量评价体系的构建研究

摘要：

本文阐述了开展以教学系为视角的人才质量评价的意义。基于系统工程的思想构建了评价系统，采用层次分析法和实践反馈法来确定各评价指标和观测点的权重，采用定量评价模式实现客观评价。利用该系统对辽宁省高等专科学校的9个教学系的评价结果与主观评价和系统设计的指导思想基本吻合，由此证明该系统具有实用和推广价值，同时为我国高等院校构建人才培养质量评价体系提供了一种新思路、新方法。

关键词：教学系、人才培养质量、评价体系、层次分析法

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51