近10a(2012—2021)中学化学"物质的量"教学研究热点与趋势 ——基于CiteSpace可视化分析

摘要：

"物质的量"是中学化学的核心概念,它作为计量体系的关键节点,链接着宏观物质与微观粒子间的计量关系.利用CiteSpace工具软件,对近10 a(2012—2021)中学化学"物质的量"教学研究文献进行可视化计量分析,定量梳理与呈现域内研究热点与趋势.关键词共现分析呈现了域内高频关键词和高中介中心性关键词;关键词聚类分析将域内研究热点分为学科知识、教学设计、教学实验、习题、初高中衔接五大类;关键词时间线分析梳理了域内研究在时间维度上的变化历程;关键词突现分析将域内研究划分为建构基本概念(2012—2014)、突破认知难点(2015—2018)和发展核心素养(2019—2021)3个阶段.结果可为科学开展"物质的量"教学研究与实践提供参考,进而有效促进中学生科学建构"物质的量"概念.

关键词：物质的量、教学研究、文献计量、CiteSpace

所属期刊栏目：46

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：辽宁师范大学新进博士科研启动项目BS2020W011

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：64-73