基于模型认知的板块-任务式化学课堂教学设计 ——以"金属的腐蚀与防护"为例

摘要：

"金属的腐蚀与防护"是普通高中化学课程重要内容,基于发展学生"模型认知"化学学科核心素养理念,以"西气东输"大国工程为背景,基于"西气东输"管道防腐问题的STSE真实情境,通过三大板块统整教学内容,设计层层深入的探究性学习任务,驱动学生探究金属腐蚀原理,自主建构金属腐蚀的分析和防护模型,促进学生深度学习,发展化学学科核心素养.通过"金属的腐蚀与防护"教学案例,揭示基于模型认知的板块-任务式教学设计的有效策略,为实施"素养为本"的化学课堂教学提供借鉴.

关键词：模型认知、板块-任务式教学、金属的腐蚀与防护、教学策略

所属期刊栏目：45

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71