数学：一种借助历史的大众文化

摘要：

首先列举了人们广泛学习数学的事实以及各类人群对数学的不同认识与感受。继而分析数学科学文化的内在特点，例如严谨的推理模式，独特的真理判别标准，数学教育的独立，数学精神的影响，无功利性与精神追求等等。阐述由此导致数学文化传播的特殊方式：不能仅仅罗列数学成果，而应有一个好的包装吸引公众，例如喜闻乐见的形式，深入浅出的方法，人文因素的引导，联系实际的应用等等。进而提出相关数学科学普及与教育改革的建议：密切结合数学史可以事半功倍，以数学问题为先导可以吸引学生注意力，用高等数学指导中学数学教学可以高屋建瓴，用欣赏的眼光探寻数学的奥妙可以提高效率。

关键词：数学科学、数学史、数学文化、数学教育

分类号：G775(社会教育)

资助基金：教育部人文社会科学项目10YJC630395；辽宁省社会科学规划项目L13DTQ019

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12