10.3969/j.issn.1000-1735.2004.01.032
高等数学教学中的思维定势
用辩证的观点阐述了思维定势在高等数学教学过程的二重性,并指出如何扬长避短,营造积极灵活的思维定势,克服消极呆滞的思维定势,提高学生的创新能力.
思维定势、发散思维、创新能力
27
O177.91(数学分析)
2004-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
118-122
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10.3969/j.issn.1000-1735.2004.01.032
思维定势、发散思维、创新能力
27
O177.91(数学分析)
2004-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
118-122
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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