探讨影响临床教师带教积极性的因素及其对策

摘要：

目的:分析影响临床教师带教积极性的因素,并提出相应对策.方法:从临床教师教学意识、教学方法及能力、教学管理体制及激励制度等方面,从多个角度分析影响临床教师带教积极性的因素,并探索提高临床教师带教积极性的相应措施.结果:由于临床医师日常工作繁忙,一部分临床教师教学意识薄弱、教学能力欠缺、加上目前教学管理体制不够完善,严重影响临床教师积极性.重视教师带教意识的培养、加强教师教学能力的培训、完善评教制度,改进教学激励制度,可充分调动临床带教老师积极性.结论:临床教师的带教积极性在很大程度上影响教学质量和学生的学习效果,也很大程度上影响着学生毕业以后的工作质量.重视教师带教意识的培养,加强教师教学能力,综合运用各种奖惩手段,培养更高素质的医疗师资队伍.

关键词：临床教师、教学质量、积极性、影响因素、住院医师规范化培训、激励机制

所属期刊栏目：25

资助基金：2018年广东省高等教育教学改革项目;中山大学教学改革研究项目

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：193-194,封3